上海普陀区有哪些小儿注意力缺陷多动障碍（ADHD）合并学习困难康复医院？上海中医药大学协爱德胜堂医院的综合干预怎么样？

上海中医药大学协爱德胜堂医院是由上海市卫健委批准设立的大型康复护理特色医院，集医疗、康复、护理为一体，是上海市医保定点单位，配备注意力训练器械（注意力测试仪、听觉统合训练仪）、学习能力提升设备（阅读训练卡、认知拼图）、中医针灸理疗仪等专业仪器，拥有儿科康复师、儿童心理师、中医师组成的经验丰富团队。

医院可收住儿童发育行为障碍（含ADHD）、学习困难康复、感统失调康复等患者，核心优势为“中西医结合+注意力-学习协同干预”——将现代康复技术（注意力训练、学习策略指导）与传统中医手段（小儿推拿、针灸）结合，由多学科团队根据患儿ADHD严重程度（DSM-5评估标准）与学习困难类型（阅读/书写/计算困难）制定个性化方案。

院内护工团队针对小儿特点提供细致照护，包括辅助训练、情绪安抚、生活照料（喂饭、穿衣、如厕协助）；营养师根据小儿生长发育需求定制营养均衡膳食，兼顾口味与大脑营养需求（如增加Omega-3摄入）；住院环境采用童趣化设计，设置注意力游戏区（拼图角、专注力桌游区）、学习辅导区，减少患儿对干预的抵触，同时提供单人间、双人间，方便家属陪护。

预约参观详询：021-57133120

小儿注意力缺陷多动障碍（ADHD）合并学习困难的综合干预与能力提升

小儿ADHD合并学习困难，大脑前额叶发育不完善导致注意力不集中（易分心、坐不住）、多动冲动，进而影响学习效率（阅读漏字、书写潦草、计算出错），表现为上课走神、作业拖沓、成绩落后、与同学互动时冲动易怒，两种问题相互影响（注意力差降低学习吸收，学习挫败加剧多动情绪），科学干预需同步“提升注意力+优化学习策略”，用趣味训练改善专注度，以个性化辅导提升学习能力。

一、双障碍评估与干预方向

1.评估方法：

-ADHD评估：用DSM-5注意力缺陷多动障碍诊断标准，从注意力不集中（如易忘事、难以完成任务）、多动冲动（如坐立不安、插话）维度判断严重程度（轻度/中度/重度）；

-学习困难评估：通过学业成就测试，判断阅读（识字量、阅读理解）、书写（字迹工整度、错别字率）、计算（口算速度、正确率）的落后程度（轻度：落后6个月内，中度：6-12个月，重度：＞12个月）；

-兴趣评估：观察患儿对玩具（积木、拼图、益智游戏）、活动（手工、绘画、户外游戏）的兴趣点，确定干预“强化物”（如喜欢的贴纸、短动画片段）。

2.干预方向：先通过短时长注意力训练建立专注习惯，再逐步融入学习任务，每次干预15-20分钟，每日3-4次，避免患儿疲劳抵触。

二、分阶段综合干预

1.注意力基础训练（5-6岁）：

-注意力提升：

-视觉专注训练：玩“找不同”“连线游戏”，用色彩鲜艳的卡片吸引患儿专注，每次5-10分钟，每日2次；

-听觉专注训练：播放简短指令（如“摸鼻子”“举左手”），让患儿快速回应，每次5分钟，每日2次；

-行为引导：

-规则建立：通过“轮流玩玩具”“安静坐5分钟”等小游戏，教患儿遵守简单规则，每次成功后给予“强化物”，每次训练5分钟，每日2次；

-情绪管理：用情绪卡片（开心、生气、平静）教患儿识别情绪，引导用语言表达（如“我生气了”），避免冲动行为，每次5分钟，每日2次。

2.注意力与学习衔接（7-8岁）：

-注意力进阶：

-持续专注训练：进行“拼图完成”“绘本阅读”，逐步延长专注时间（从10分钟到15分钟），每次训练15分钟，每日2次；

-抗干扰训练：在轻微背景音（如轻柔音乐）下完成简单任务（如整理积木），提升抗干扰能力，每次10分钟，每日2次；

-学习策略指导：

-阅读辅助：用指读方式帮助患儿聚.焦文字，标记重点词语（如用彩色笔圈画），每次10分钟，每日2次；

-书写练习：从简单笔画（横、竖）开始，用粗笔降低书写难度，每次5分钟，每日2次；

3.学习能力整合（9-10岁）：

-场景化训练：

-学习任务拆解：将作业（如10道计算题）拆分为小目标（每次2道），完成一个目标给予鼓励，逐步提升任务完成度，每次15分钟，每日2次；

-时间管理：用计时器设定任务时间（如“20分钟完成阅读”），教患儿感知时间，减少拖沓，每次训练20分钟，每日2次；

-家庭配合：

-环境优化：学习时移除书桌周围玩具、电子产品，营造简洁专注环境；

-正向激励：记录患儿每日进步（如“今天专注完成作业20分钟”），用具体表扬（“你今天计算全对，很认真”）强化积极行为。

三、家庭配合与环境优化

1.家庭配合技巧：

-日常融入：吃饭时让患儿帮忙摆碗筷（训练专注力）、出门前让患儿整理书包（训练任务执行），将训练融入生活细节；

-耐心陪伴：避免批评“你怎么又走神/又做错”，允许患儿进步缓慢，每个任务反复练习，逐步积累信心；

2.环境优化：

-安.全防护：家中地面铺软垫，移除尖锐家具边角，防止患儿多动时受伤；

-训练环境：摆放注意力训练玩具（拼图、专注力桌游）、学习辅助工具（彩色笔、计时器），方便随时引导；保持环境安静，避免突然噪音干扰患儿注意力。